Van'ın Edremit ilçesinde bulunan Özel Eğitim Meslek Lisesi, işitme engelli öğrencilerin moda tasarımı atölyesinde kıyafet dikerek mesleki becerilerini geliştirmelerine olanak tanıyor. Bu atölye, öğrencilerin hem üretime katkıda bulunmalarını sağlıyor hem de onlara önemli bir meslek edinme fırsatı sunuyor.
Öğrenciler Moda Tasarımında Uygulamalı Eğitim Alıyor
Moda tasarımı atölyesinde yer alan işitme engelli 12 öğrenci, aldıkları uygulamalı eğitim sayesinde kıyafet dikim sürecinin tüm aşamalarında aktif rol alıyor. Kumaş kesiminden dikiş aşamasına kadar her adımda görev alan öğrenciler, haftalar süren çalışmalar sonucunda okul eşofman takımları ve diğer kıyafetleri hazırlıyorlar.
Öğrenciler, desen çiziminden ölçü alma süreçlerine kadar çeşitli görevleri yerine getirirken, dikiş makineleri başında odaklanarak üretimlerini tamamlıyorlar. Bu süreç, onların hem mesleki becerilerini geliştirmelerine hem de özgüven kazanmalarına yardımcı oluyor.
Öğrencilerin Üretime Katılımı Neden Önemli?
Moda tasarım teknolojileri öğretmeni Figen Sofuoğlu, işitme engelli öğrencilerin üretime katılmasının önemine dikkat çekiyor. Sofuoğlu, öğrencilerin bu süreçten keyif aldığını belirterek, “Bir iş üretmek onları mutlu ediyor. Yaptıkları işleri daha bitirmeden öğretmen ve arkadaşlarına gösteriyorlar. Bu durum, hem zihinsel hem de bedensel rahatlamalarına vesile oluyor,” şeklinde ifade ediyor.
Öğrencilerin bu tür etkinlikler sayesinde sosyal hayata daha aktif bir şekilde katıldıklarını ve aile bütçelerine katkıda bulunma fırsatı bulduklarını vurgulayan Sofuoğlu, “Biz de onların bu hayatta ayaklarının yere daha sağlam basmaları için destek olmaya çalışıyoruz,” diyor.
Mesleki Eğitim Süreci ve Gelecek Beklentileri
Öğrencilerin atölyeye gösterdiği ilgi oldukça yüksek. Sofuoğlu, meslek lisesinde eğitim alan öğrencilerin diğer meslek liseleriyle aynı müfredatı takip ettiklerini belirtiyor. 9. sınıftan itibaren basit projelerle başlayan eğitim süreci, 12. sınıfa gelindiğinde bir ürün çıkarma ve piyasaya sunabilecek nitelikte eleman yetiştirme hedefiyle devam ediyor.
Öğrencilerin ürettikleri ürünleri ailelerine ve okul idaresine göstererek takdir aldıklarını ifade eden Sofuoğlu, bu durumun öğrencileri hem mutlu ettiğini hem de motive ettiğini belirtiyor. Mezuniyet sonrasında kendi işlerini kurabilme becerisi kazanmalarının da olumlu bir sonuç doğuracağına dikkat çekiyor.
Öğrenciler, tekstil atölyelerine giderek iş akışını gözlemleme fırsatı buluyor. Bu sayede kaliteli bir işin nasıl üretildiğini ve işlem basamaklarını öğreniyorlar. İşitme engelli olmaları nedeniyle zaman zaman öfke nöbetleri yaşayabilen öğrencilerin, bu tür meşguliyetlerle sakinleştiği gözlemleniyor.
